基于BOPPPS模型的大学生创新创业意识培养研究——以大学计算机基础课程为例

“大学计算机应用基础”是大学通识类课程中的主干课程,是高校大学生所有专业的必修课。随着计算机领域飞速发展、信息社会对人才的需求,大学计算机应用技术对培养具有创新创业意识的应用型人才越来越重要。

根据教育部提出的计算机课程“面向应用”的基本定位,各高校以培养学生解决问题的能力和培养计算思维素养为目标,开展了形式多样的教学改革。为了解基于BOPPPS模型的大学生创新创业意识培养在我国大学计算机基础课程教学中的研究与应用情况,本人以“发表时间=2010-1-1到2020-4-21”“主题= BOPPPS ”为检索条件在中国知网进行检索,共检索到510条,这个数量相对于知网上浩如烟海的文献总量而言,确实是沧海一粟。经过数据分析,2015年是发文集高峰期,发文机构也比较集中,以大学课堂教学改革为例,理工科、医学等占主导地位且教学改革成效显著,可见在我国基于BOPPPS教学模式教学改革的研究与应用,范围还不大,成果不多,尚未大规模推广,还有很多问题需要深入探索与实践研究...

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